《滑轮组》参考教案(1)

滑轮组教学目标科学学问：熟悉定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够转变力 的方向，而且可以成倍地省力。过程与方法：结合对滑轮组的讨论，解释起重机的工作原理。情感态度价值观：能乐观参与科学试验和

滑轮组 教学目标 科学学问：熟悉定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够转变力 的 方向，而且可以成倍地省力。 过程与方法：结合对滑轮组的讨论，解释起重机的工作原理。 情感态度价值观：能乐观参与科学试验和嬉戏活动并与同学友好地合作讨 论。 教学重点 用试验讨论探究定、动滑轮的作用。 教学难点 熟悉滑轮组省力的大小关系和规律。 教学预备 铁架台、线、滑轮、钩码 教学过程 一、导入新课 提问导入：不管是在城市还是在农村，都有许很多多的建筑工地，参观这些 劳 碌的建筑工地，我们会有很多的发觉。 〔同学自由表述自己所观察的，并说说自己有些什么问题） 起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？ 二、讨论滑轮组的作用 原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和 定 滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。） 观看结构图理解滑轮组的构造。 P14, 2 试验探讨简洁滑轮组的作用。 . 小组合作组装一个最简洁的滑轮组。 [1） 试用这个最简洁滑轮组吊起一个克的重物需要多在的力？ （2）1000 请同学猜测， 同学分组试验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（同学自己定）的重 （3） 物，并和直接吊起该重物的力比拟，能发觉什么？