《运动和摩擦力》教学设计（郑益莉）公开课

4.5运动与摩擦力教学目标科学概念：. 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表 面越粗糙，摩擦力越大。.摩擦

4.5 运动与摩擦力 教学目标 科学概念： 1 . 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。 2 .摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表 面 越粗糙，摩擦力越大。 3 . 摩擦力的大小和物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦 力 越小。 过程与方法： 1 . 测量摩擦力的大小。 2 . 推测、设计实验检验摩擦力与接触面光滑程度和重量大小的关系。 3 .做摩擦力大小的对比实验。 情感、态度、价值观： 形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 教学重点 探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。 教学难点 做摩擦力大小的对比实验。 教学过程 一、导入 1 、师：你们玩过轮滑吗？这个运动可不可以在石子路上完成呢？为什么？ 生：不可以。石子路不够平整光滑，阻碍太大（摩擦力太大）。 师：那什么是摩擦力呢？（若学生没提到摩擦或者阻碍，师：石子路不够平整光 滑，在上面玩轮滑会有很大的阻碍，这种阻碍就是摩擦力。） 出示概念：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦， 因此运动物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。在生活中，只要有 运动，就会有摩擦力。 2 、师：这节课让我们来一起学习运动与摩擦力。