【小学中学教育精选】课题：4.7 涡流 电磁阻尼 电磁驱动

课题：4.7 涡流 电磁阻尼 电磁驱动维目标（一）知识与技能1．知道涡流是如何产生的。2．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。3．知道电磁阻尼和电磁驱动。（二）过程与方法培养学

课题： 4.7涡流电磁阻尼电磁驱动 维目标 （一）知识与技能 1 ．知道涡流是如何产生的。 2 ．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。 3 ．知道电磁阻尼和电磁驱动。 （二）过程与方法 培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。 （三）情感态度与价值观 培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。 2、重点难点： 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 3、高考要求： 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 4、体现的思想方法： 通过演示实验，引导学生观察现象、分析实验。 5、知识体系的建构： 涡流的体系建构。 讲学过程： 一、预习反馈: 二、探究精讲: 探究一： 如图所示，弹簧下端悬挂一根磁铁，将磁铁托起到某高度后释放，磁铁能振动较长时间 才停下来。如果在磁铁下端放一固定线圈，磁铁会很快停下来。上述现象说明了什么？ 探究二： 如图所示，当蹄形磁铁转动时，观察铝线框的运动情况。 三、感悟方法练习： 4-7-1 如图所示是高频焊接原理示意图，线圈中通以高频交流时，待焊接的金属工件中 就产生感应电流，由于焊接缝处的接触电阻很大，放出的焦耳热很多，致使温度升得很高， .. 将金属熔化，焊接在一起我国生产的自行车车架就是用这种办法焊接的 4-7-1 图