统编版三年级语文上册集体备课《语文园地六》教学设计

统编版三年级语文上册集体备课单元第六单元课题语文园地总课时2课时课型精读课主备教师审核教师b【教学目标】L可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。.能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整

统编版三年级语文上册集体备课 总课时 2课时 单元 第六单元课题 语文园地 审核教 b 师 课型 精读课 主备教师 【教学目标】 L可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。 2 .能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。 3 .阅读古诗，积累经典，培养学生对中国诗词文化的热爱之情。 【教材分析】 本单元的《语文园地》由四个板块组成。 交流平台一一引导学生交流自己的发现：一段话中的关键句(中心句)。 识字加油站一一引导学生发现以“虫、鱼”为部首的字的特点，会认6个生 字。 词句段运用一一引导学生读ABB式的词语，想象画面，并选择一两个词语写 句子；用给出的句子开头说一段话，培养学生的语言组织和表达能力。 日积月累一一积累古诗《早发白帝城》。 【教学重点及难点】 教学会点：可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。 教学难点：背诵古诗，感悟诗情。 【教具或课件准备】 教师：课件。 学生：预习《早发白帝城》 任课教师 自 第一课时教学过程 主意见 一、交流平台 1、生自由读“交流平台”部分的内容，说说自己的发现。 (1)师：一段话或一篇文章围绕一个句子的意思来写，这个 句 子就是中心句。 这样的句子有可能在一段话的开头，也有可能在一段话的末尾 或中间。 (2)文段练习找中心句。 2、词句运用。你的眼前浮现出了怎样的画面？选择一两个词 语 写句子。 (1)生自读课本上的词语，想象画面。 (2)小组内交流自己想象的画面是什么？ (3)班内交流。 (4)动手写一写句子。用上两个或两个以上的句子。 3、用下面的句子开头，试着说一段话。 ①车站的人可真多…… ②我喜欢夏天的夜晚……