谈使用西师版教材的几点体会论文

谈使用西师版教材的几点体会论文 　　新课标以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵；注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓

谈使用西师版教材的几点体会论文 新课标以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成 良好的人文素养”为内涵；注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动 力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、 提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。而我 区正在使用的西师版教材更是充分体现了“突出审美教育观、主体教 育观、创造教育观和弘扬民族文化，注重开放性”这几点。那么，怎 样使用好有着浓郁地方特色的教材，让学生体会到西部地区的音乐文 化特色，重视音乐实践，把全体学生的参与和发展不同个性的教学理 念进行有机地结合，使音乐教学的过程成为培养和发展学生能力的过 程呢，下面，我以“快乐的三峡娃”为例谈谈自己粗浅的体会。 音乐教育作为一门基础学科，它首先是一种基本素质的教育。它 通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生 活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受能 力、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感 受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全人格和健康个性 的发展，以达到培养学生全面发展的目的。 “快乐的三峡娃”这一单元的教学目标是通过教学活动，让学生 领略三峡的美丽风光，了解 ___，激发学生对祖国山河的热爱。通过 教学，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴 趣。教学内容是欣赏歌曲《大山里的学校》和《雀尕飞》、歌表演 《上学啦》、歌曲《吹吹打打搬新家》等。在备课时，我感到城市里 的孩子对三峡移民比较陌生，让学生了解浩大的三峡移民工程，感受