班主任培训资料班主任家访艺术

班主任培训资料：班主任的家访艺术家庭是学生成长的摇篮，是学生的第一所“学校”，家长的言行对子女有着耳濡目染的巨大作用，所以家长对学生起着关怀、检查和督促的作用。家访是班主任展动工作的一个重要手段，是

班主任培训资料：班主任的家访艺术 家庭是学生成长的摇篮，是学生的第一所“学校”，家长的言行对子女有着耳濡目染的巨大作用，所 以家长对学生起着关怀、检查和督促的作用。家访是班主任展动工作的一个重要手段，是让老师在亲身感 觉学生的成长环境，认识家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、解析、理解， 真切实现“一把钥匙开一把锁”。跟着现代化通讯技术的普及，登门家访仿佛已逐渐地被人忽视了，但家 访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不行代替作用的。它是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁。 经过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方向认识学生计在的问题，共同找到解决的方法 和措施，形成做思想工作的合力，保证学生稳固、健康、全面地发展。 教育是一门艺术，家访工作相同要讲究艺术性，笔者担当过几年班主任工作，以下就浅易地说说对家 访工作的认识： 一、家访前要明确目的，做好充分的准备工作 家访的目的不是为了向家长起诉，或是因为自己教育无力而把责任推给家长，而是为了和家长真挚地 交换建议，调动家长教育子女的踊跃性，获得家长的协助，一致步伐，共同把学生教育好。所以我们在家 访前要对被家访的学生有很深的认识，包含各科学习，纪律和生活等，不至于在家访的过程中慌张失措， 使家长产生教师对自己的孩子关怀太少，家访不过形式而已的想法。别的还要有充分的思想准备，制定详 尽而可行的计划。接见前，应试虑好与学生家长发言的问题，如何谈，如何针对心态层次不一样的家进步 行发言。 二、家访时应注意教师自己的仪表形象 教师是人类灵魂的工程师，到处为人师表。家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要表现一个老师的 身份。家访时应与家长预定，选择适合的时间，切不行在饭时上门，并且不要在学生家顶用餐。家访时应 踊跃主动与家长沟通，创建与家长友善发言的气氛，除掉家长的戒备心理。家访的主要对象是学生家长。 所以，家长对老师的家访能否采纳踊跃合作态度，直接决定着家访的成效。家访时老师应力求语言朴实诚 意。发言开始，防范斩钉截铁，可先环绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，指引家长踊跃主动地参加到发 言中，创建优异的发言气氛，力求达到与家长产生共鸣，获得家长相信，而后，再逐渐引入正题，向家长 认识、介绍学生的状况。有的家长出于感谢之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉词拒绝，不要接受 家长馈送的任何礼物。 三、家访中与家长发言，要讲究艺术 一般的家访，大多是因为学生成绩太差，或出现一些思想问题，班主任登门或经过其余 门路向家长通知这些状况，要求家长予以协助。所以，班主任应脚踏实地地介绍学生的各方 面表现，做到不夸张，不减小。平时应先讲学生的优点，再提弊端，即先一定学生的优点， 再指出他们的不足，同时还解析学生可以战胜弊端、弊端的有益要素，要求家长对学生的教 育不要简单粗暴，要长善救失，使家长和学生都感觉满意，最后提出帮助和教育学生的