乌鸦喝水教学设计[★][修改版]

第一篇：乌鸦喝水教学设计14.《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1、 2、 认识8个字，巩固生字词。 通过自主探究朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列过程，明白遇到困

第一篇：乌鸦喝水教学设计 14. 《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1 、 28 、认识个字，巩固生字词。 “——————” 通过自主探究朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列过程，明白 遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 3 、能正、流利地朗读课文。 教学重点： 1 、 2 、理解课文内容，正确、流利地朗读课文。明白遇到困难应仔细观察、积极开动脑筋的道理。 教学难点： 体会乌鸦的心理变化。教学准备： 1○2 学生：以小组为单位，找矿泉水瓶、小石子、吸管、一瓶饮用水。乌鸦图片；装少许水的小口瓶 ○3○ 子、小石子；课件教师：教学过程： 一、导入新课： 1( 、同学们，你们见过乌鸦吗？谁来说一说乌鸦是什么样的？出示乌鸦图片）今天我们要学的课文了 介绍了一只聪明可爱的乌鸦。为什么可爱，读了课文你就知道了 2“” 、板书课题，请同学们注意乌鸦喝这三个字都是本课的生字。齐读课题。 3 、 ? 看到课题你有什么问题吗 二 初读课文，认识生字。 2 自由读课文，不认识的字用自己喜欢的符号圈出来，用自己喜欢的办法认识生字，并把这句话读读。 标出自然段。