六年级下册《金色的鱼钩》教学设计

六年级下册《金色的鱼钩》教学设计　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级下册《金色

六年级下册《金色的鱼钩》教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计， 借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样 的呢？下面是小编帮大家整理的六年级下册《金色的鱼钩》教学设计， 希望能够帮助到大家。 六年级下册《金色的鱼钩》教学设计1 【教学设想】 １、本篇课文内容较长，教学中不能面面俱到，这样内容显得零乱， 使学生抓不住课文的重点，学生理解课文内容，体会文章表达的思想感 情有一定的障碍。基于这样的考虑，我采取抓重点字、找重点句的方法 指导他们理解课文内容，以点带面逐步扩展到对全文的理解，同时指导 学生通过不同形式的朗读把自己独特的感受表达出来。既有个性的张扬 又有多元化的比较和理解。 ２、以设疑的方法一步步的让学生随着这条线索贯穿于全文，以老 班长的角度展示了故事的主要内容，使学生沿着这条线逐步挖掘到文章 的主旨。 【教学目标】 １、借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。 ２、理解课文内容，通过引导学生反复读课文找出描写作者感情变 化的语句。体会老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。 1