初中语文（1-6册）课内阅读分析总汇（含答案）

初中语文（1-6册）课内阅读分析总汇（含答案）第一册部分 一、《背影》：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的

2."" 甲文，韩麦尔先生使出全身的力量写字的细节表现了他热爱祖国、坚信祖国必胜的信 ） 1-6 初中语文（册）课内阅读分析总汇（含答案 念。 "" 乙文中，无名战士用尽所有的力气举起手来表现了他顽强的革命意志。 3. 甲文中最能表现主人公痛苦心情的三个动词是哽住、呆、靠，乙文中形象地描绘出无名战 第一册部分 士视火柴如生命的比喻句是：那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满 一、《背影》 ：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口， …… 下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 水的碗一样。 但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三 4."" 甲文中我觉得他从来没有这么高大的原因是：韩麦尔先生的爱国主义精神激励着小弗朗士， 次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去； 使他觉得韩麦尔先生形象高大。 "" 他只说，不要紧，他们去不好！ 5."""" 乙文中，卢进勇为什么眼睛模糊？既然模糊，为什么又觉得只有那只手是清晰的？ 我们过了江，进了车站，我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小 战友的牺牲使他很悲痛，所以眼睛模糊了，但他牢记战友的重托，故指引方向的手是清晰的。 费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自 6. 两个主人公身上表现出来的最突出的品格是什么？ ,jin 已插嘴不可但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我定了靠车门的一张椅子；我将他 . 韩麦尔先生崇高的爱国主义精神，无名战士坚定的革命信念（无限忠于革命的品格） ①② 给我做的紫毛大衣铺好坐位。他我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又茶房 三、《春》 "" ：吹面不寒扬柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人， 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩 , 难道还不能料理自己么？唉，我现在想想那时真是太聪明了！ 叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 1.jin: 根据拼音写出汉字拣定 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 2.①②②""“” 文中空格、两处中，处宜填入嘱托，另一处则可填入嘱。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 3."""" 文中画线句没有什么要紧和不要紧的字面意思似乎相同，但联系全文看，它们涉及的具 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候， """" 体内容是不同的：我说没有什么要紧是指：父亲不送我（我自己上火车）没有什么要紧， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 """" 父亲说不要紧是：指自己的事暂时缓一缓不要紧。 伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 1 4.…… 这两段文字记叙的内容表达了：父亲对儿子的爱（关怀、体贴）和自己为当时对父亲 静默着。 行为的不理解而感到内疚（自责、悔恨）的心情。 1."" 对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作母亲的手，你对春风有 什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。 二、（甲）《最后一课》 12 ：忽然教堂的钟敲了下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来 ── 普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么 2. 文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。 """────" 高大。我的朋友们啊，他说，我我但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板， 随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。 "" 拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！然后他呆在那儿，头靠着墙 3. 仿照例句，说说下边加粗的词好在哪里。 "──" 壁，话也不说，只向我们做了一个手势：散学了，你们走吧。 []["" 例像母亲的手抚摸着你。抚摸这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很 （乙）《七根火柴》：就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死 ] 有感情。 灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起， A.……"" 都在微微润湿的空气里酝酿。酝酿这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空 像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直 气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。 "" 直地盯着卢进勇的脸。记住，这，这是，大家的！他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气， B.……"" 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着斜织这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨 用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向： 在春风中的动态特征。 "………………" 好，好同志你你把它带给话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了 四、《为学》 ：天下事有难易平？为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。人之为学有难 …… 下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切 易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地 """ 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？富者曰；子 …… 指向长征部队前进的方向 """" 何恃而往？曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！ 1. 甲、乙两段文字刻画人物都注重展示人物的内心活动。 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富 """ 甲文中韩麦尔先生脸色惨白是因为：失去国土的痛苦，乙文中无名战士脸色好像舒展 者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ """ 开来，眼睛发射出一种喜悦的光是因为：将火柴托付给同志后心中感到欣慰。 1 ．本文通过一个生动的故事，告诉我们主观努力（或立志）对于学习的重要性。