从通俗阅读向精美表达迈进

从通俗阅读向精美表达迈进 《普通高中语文课程标准》对高中生表达能力提出界定，认为其本质性内容是：认识世界，认识自我。阅读可以让我们广泛地认识世界、比照自己，而表达则会让这两种认识内化并升华。所以

14 第页共页 从通俗阅读向精美表达迈进 《普通高中语文课程标准》对高中生表达能力提出界定，认为其 本质性内容是：认识世界，认识自我。阅读可以让我们广泛地认识世 界、比照自己，而表达则会让这两种认识内化并升华。所以“表达能 力教学”是语文课堂教学的重中之重。培养表达能力就要解决以下问 题：一是如何帮助学生认识生活，表达深刻；二是如何规范、条理表 达；三是如何使表达优美。我认为大胆让报刊阅读走入语文课堂教学 这一新模式既实用又有效。在这方面也进行了一些尝试： 一、深刻认识生活，了解生活，让表达情感饱满，思想深刻 （一）需要选择生活材料。而材料的来源无外乎细心的观察和大 量的阅读。在平时的课堂教学中我选择报刊阅读，并在每周空出两个 自习时间让学生完成这项阅读，班内学生订阅报纸杂志时，我建议他 们在组内尽量不重复（一般订阅《语文周报》《素材快线》《百家讲 坛》《语文报热点素材》等），以便交换阅读，当然一些好报纸也会 全班订阅，比如《语文报》。 之所以选择报刊取决于它自身的优点：通俗性、真实性和时效性， 反映了当今社会各领域的最新动态、贴近现实生活，这些材料比教科