春夜喜雨》对于教育者的启迪

春夜喜雨》对于教育者的启迪 《春夜喜雨》运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。 《春夜喜雨》对于教育者的启迪

春夜喜雨》对于教育者的启迪 《春夜喜雨》运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了 春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的 春雨。 《春夜喜雨》对于教育者的启迪 摘要：《春夜喜雨》是"诗圣"杜甫所写的一首脍炙人口的咏雨 诗。诗中的"润物细无声"经常会用来赞美教育者。诗歌本身和教育无 任何联系，但经过时代的变迁却和教育紧密联系起来。本文以教育者 的角度再次赏析这首诗，挖掘这首诗歌对于教育者的启示，并试图揭 示《春夜喜雨》与教育紧密联系的原因。 关键词：春夜喜雨教育 一、前言 “一千个人眼里有一千个汉姆雷特”。人们对于文学作品都有 不同的理解和感受，这多是因为每个人的价值观不同而造成的。《春 夜喜雨》是杜甫的千古佳作，诗歌用字精妙，意境隽永，充满了对及 时而来的春雨的喜悦之情。诗歌中的“润物细无声”一句常被用来形 容教育方法。一首咏雨的诗歌为什么会与教育联系起来，其中的原因 令人深思。本文从教育者的角度再次赏析此诗歌，试图找到合理的解 释。[1] 二、教育角度的赏析 诗歌第一句“好雨知时节，当春乃发生”。开篇一个“好”字， 诗人喜悦之情跃然纸上。这一句诗人用拟人的手法，描绘了春雨应时