数学课除法评课稿

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数学课除法评课稿 数学课除法评课稿 数学课有关除法的认识相关评课稿应该怎么写呢？以下 是小编整理的数学课除法评课稿，欢迎参考阅读！ 数学课除法评课稿1郭老师对本课的教学目标定位 准确，教学设计合理，让学生在教学情境中自主探索，动手 实践，使学生学会用数学的头脑思考问题和解决问题，不仅 提高了学生的思维能力，而且也提高了学生探索数学问题的 兴趣和能力。本节课充分体现了新教学理念所倡导的自主学 习。具体表现在以下几个方面。 一、创设生动有趣的教学情境，激发学生学习新知识的 愿望。 “兴趣”是最好的老师，是小学生学习的动力。本节课 针对二年级学生的年龄特点，郭老师创设了学生喜闻乐见、 生动有趣的问题情境，通过让学生分苹果这一情境复习了已 学知识，通过帮小猴分苹果展开问题，并把分苹果这个情境 贯穿于教学的全过程，使学生自觉的融入新知识的学习，并 产生了学习的兴趣和探究的欲望。在这一环节中，郭老师为 学生根据书中已经给的信息提问问题，提高了学生动脑思考