教学案例(徐明利)

《物质的量》的教学设计（淮北市实验高级中学·徐明利）一、教学分析高一学生在学习物质的量之前已经具有微粒、集合体、相对原子质量等对物质的量学习有重要影响的前知识。在进行新课之前，适当的回顾可是为学生理解