[调研报告]创新校本培训机制

创新校本培训机制，服务教师自主发展——江山市中山小学校本培训的实践与探索教师专业化发展不可能在一次性的准备知识的训练中完成，只能在中小学教育实践中才能实现。校本培训以其鲜明的特征和独特的功能成为教师继