精编小学青年教师队伍建设的问题与对策

小学青年教师队伍建设的问题与对策 【摘要】教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关 键。这其中，青年教师的成长速度和成长高度直接影响着学校教育发展的速度和 高度。 【关键词】青年教师;队伍建设;职业认同 近几年，随着基础教育事业的发展，各个小学的青年教师比例逐年递增。以 我校为例，35周岁以内（含35周岁）的教师有35人，占全校教师73人的47.9%。 这部分教师是开展学校教育教学工作的新生力量，更是学校教育教学工作的主要 力量！ 一、小学青年教师队伍建设中的问题 1“.职业认同”尚未有效地内化。教师这一职业需要奉献与付出，因此，教 师被称为是“太阳底下最光辉的职业”！在近几年参加工作的新教师中，已有很 多90后，我们的这些新教师，长期在长辈的呵护中长大，虽然走上工作岗位， 可自己还是个“未断奶的小孩子”，所以，他们往往自我意识强、协作意识弱， 任务观念强、奉献精神弱。2“.长效机制”尚未有力地执行。翻开学校管理制度 和学校管理规划，我们都能看到“教师队伍建设规划”，但鲜有学校有“青年教 师队伍建设规划”；仔细品读这些规划，感觉框架性内容多了些，操作性内容相 对少了一点！例如：青年教师三年成长目标是什么？五年成长目标又是什么？通 过怎样的策略和措施帮助教师达成目标？如何评价青年教师是否达成目标？达成 目标或无法达成目标的后续措施……预测与思考的缺少，导致在具体的实施中， 教师队伍的建设就缺了“长效保障”。3“.青蓝工程”尚未着力于平时。“青蓝 工程”是为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高， 发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，以老带新，以新促老，师徒结对，共同 提高的系统工程。学校对于这项工作一向是非常重视的，每年教师节前后，都会 举行一个师徒结对仪式。可是往往随着教学工作的开展，师傅和徒弟都忙于自己 的教学工作，而忽视了平时的工作指导和交流，只关注徒弟的公开课和考核课的 指导，而学校对于师徒结对工作的考核也只注重了期末的考核和资料的评比，缺 少对日常工作开展的关注和指导。 1