高考化学 专题四第二单元第二课时 氮肥的生产和使用说课稿

第二课时 氮肥的生产和使用今天我说课的题目是《氮肥的生产和使用》。说教材本课选自苏教版化学1专题4第2单元。本节课主要包括了合成氨工业、氨的的物理性质和化学性质以及铵盐的性质。那它是在前面学习了氮氧

第二课时氮肥的生产和使用 今天我说课的题目是《氮肥的生产和使用》。 说教材 本课选自苏教版化学1专题4第2单元。本节课主要包括了合成氨工业、氨的的物理性质和 化学性质以及铵盐的性质。那它是在前面学习了氮氧化物的产生及转化基础上的一个进一步 深入，也为接下来学习硝酸的性质做了一个知识性和结构性的铺垫。所以本节内容在教材上 起到了一个承上启下的作用。那么从教材的安排结构上来看，教材首先介绍了合成氨工业的 发展及其重要意义。接着教材又通过设计实验介绍了氨的物理性质以及化学性质。接下来， 教材又具体介绍了铵盐的性质。教材最后补充介绍了氮在自然界中的循环。教材的安排顺序 体现了从游离态的氮转变为氮肥的整个过程，可以说，这样的安排顺序就很好的体现了教材 的内在逻辑与学生认知规律的统一性。 说学情 那么从学生的角度来看，学生在初中就已经知道了氮肥对农作物生长所起的作用，并且通过 前面的学习，学生已经掌握了铵根离子的检验，此外，学生此时已经初步学会了对比、分析、 推理、实验的方法，所以本课应重视学生的自主探究。 说目标 那么基于以上对教材和学生实际情况的分析，并结合高中化学学科指导意见上的相关内容， 我制定了本节课的以下三维目标： 知识与技能： （1）掌握氨的性质和用途，并能写出相应的化学方程式 （2）知道氨的合成对氮肥生产的促进作用，知道氮肥的性质，认识科学使用氮肥的意义 过程与方法： （1）通过对氨性质的探究，学会观察实验，分析实验，并能从实验中获取知识。 （2）通过小组合作的学习方式，能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点 情感态度与价值观： （1）通过对氨气性质的探究，体验实验探究的过程和乐趣 （2）通过本课的学习，养成节约资源、节约粮食的意识 说重难点 1 用心爱心专心