部编版小学语文三年级下学期精品教案-古诗三首 第一课时

教学设计课 题古诗三首年 级三年级课 时第1课时备课人教材分析（重点、难点）这三首诗以描绘景物为主。《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色，动 静结合，表现出春天的生机勃勃，万物自然和谐的气氛。《三衢道中

教学设计 古诗三首 年级 三年级 课题 1 第课时 备课人 课时 这三首诗以描绘景物为主。《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色，动静 结合，表现出春天的生机勃勃，万物自然和谐的气氛。《三衢道中》则记录了诗 人游三衢山时对旅途风物的新鲜感受。全诗清新明快，富有生活韵味。《惠崇春 江晚景》是题画诗。诗中既依画面所绘，又融进作者的想象，描绘了一幅江南春 天的美景。因此，从教材内容考虑，第一课时教《绝句》和《三衢道中》，即同 教材分析 为现实中的美景；第二课时再教题画诗。 （重点、难点） 古诗教学，吟诵是重点，须引导学生通过诵读注意诗歌的停顿、重音变化， 读出诗歌的节奏和韵律。描绘景色的古诗，还需指导学生结合插图，联系生活， 发挥想象，从色彩、形状、声音、气味等多方面感知诗歌，读出诗歌的画面和意 境。 重难点：结合诗句的意思想象画面；透过诗中的景象，启发联想。 1 .有感情地朗读古诗，背诵古诗。 .结合诗句的意思想象画面，说说诗中分别写了哪些景象。 2 教学目标 .透过诗中描述的景象，启发丰富的联想。 3 一、导入新课： 出示：本课三首古诗，从题目看一，有什么不一样。 预设：《绝句》不一样，古人写绝句，就像我们今天写随笔，有的时候即 兴而作，就直接用“绝句”做题目。 小结：通常情况下，古诗里，四句一首，就是绝句。七个字的叫七言绝句， 五个字的叫五言绝句。 二、初读《绝句》找感觉 1 . 今天，我们学习其中的一首《绝句》，迟日江山丽。一起读一读，这首 诗里写了哪些景物？ 2 .说说看，你眼前仿佛看到了哪些景物？【板书：景物】预设：你看到了 江，山……春风花草泥燕子沙鸳鸯 3 .带着这样的画面齐读这首诗。读后评价：这首诗描写了什么季节的 教学过程