一年级语文人教版第一册教案

一年级语文人教版第一册第11课教案第11课 ie ue er主编人：唐莉 参编人：陈柏羽，邓超琼，刘天强教学目标：学会复韵母ie üe 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，

一年级语文人教版第一册第11课教案 第11课 ie ue er 主编人：唐莉 参编人：陈柏羽，邓超琼，刘天强 教学目标 ： 1、 学会复韵母ie üe 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书 写。 2、 学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能准确拼读。 3、 学会整体认读音节ye yue。 4、 认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。 教学重点: ie üe er 的发音，声母与üe组成音节的拼读以及认字 教学难点 :er的发音 教学方法： 讲授法，情景教学法 学法指导 ：交流合作法，朗读法 教学准备 ：写有声调的ie üe er ye yue的卡片；文中老爷爷图的音节卡片。 教学安排： 3课时 教学过程 ： 第一课时： 一． 创设情境，复习导入 1．今天，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。 国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼 音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（出示：ui ou ai ei ao iu） 2．来，让我们跟他们打个招呼吧！（生齐读） 3．丁丁说：“别吵，别吵！乖乖地排好队，我就带你们走！” 谁来帮拼音宝宝排排队？（指名生回答） 我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母） 二． 合作探究，学习新知 1．今天，我们就跟着丁丁一边游海南，一边学拼音，好不好？让我们带上 拼音宝宝出发吧!飞机“嗖”一下就飞到了海南。哇！海边的风景真美啊！丁丁 一边看（出示椰子图），一边听（出示耳朵图），不知不觉已经到了晚上（出示月 亮图）。小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答） 2．是啊！丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！ 你们发现了吗？”（出示三个复韵母：ie ue er） 3．大家仔细看看图，想一想，这三个复韵母该怎么读？（学生自由试读） 4．全班反馈交流 你会读哪个复韵母？能教大家读一读吗？ ● ie：你有什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就 是椰子树的椰，） ● ue：ie和ue中的e发音是一样的，可以迁移，前面是i就是ie,前面是 u就是ue。 （ie和ue对于学生来说相对比较简单，重点还是ie和ue的区别，发音上 没有什么难点，可采用优等生带读，老师范读，指名个别读，开火车读等形式让 学生巩固。） ● er：这个复韵母可有意思了!你们看，里面藏着一个声母呢！ 这里的r可不读原来的音了，老师教你们一个口诀:“er中看到r，舌头卷一卷。” er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音