舞台机械、灯光、音响系统调试方案

机械系统调试方案 舞台机械调试主要包括控制系统、电气设备柜、系统电源、冲顶保护以及上下限位开关。 调试开始：根据施工图与现场施工人员就设备的安装位置及线缆敷设情况进行逐项核对。用万用表对所有线路进

P a r e n t s g e n e r a l l y v a l u e t h e f i r s t c l a s s , m a i n l y t o s e e w h e t h e r t h e s t u d e n t s c a n a c c e p t t h e t u t o r , s o t h e f i r s t c l a s s i s m o r e i m p o r t a n t . I t i s b e s t t o u n d e r s t a n d t h e s t u d e n t s ' l e a r n i n g s i t u a t i o n f i r s t , t o c o m m u n i c a t e w e l l w i t h t h e i r p a r e n t s i n a d v a n c e , t o m a k e a d e q u a t e p r e p a r a t i o n s f o r t h e s t u d e n t s ' s t u d y h a b i t s , l e a r n i n g h a b i t s , g o o d o r b a d l e a r n i n g , a n d w h a t k n o w l e d g e t h e y h a v e m a s t e r e d , w h e t h e r t h e y a r e w i l l i n g t o s t u d y , w h e t h e r t h e y a r e w i l l i n g t o l e a r n , o r w h e t h e r t h e y a r e w i l l i n g t o s t u d y , a n d w h e t h e r t h e y a r e t e m p e r a m e n t a l a n d s o o n . O n l y i n t h i s w a y c a n t h e t a r g e t b e t a r g e t e d . I f t h e f o u n d a t i o n i s r e l a t i v e l y p o o r , i t i s n e c e s s a r y t o r e v i e w t h e o l d k n o w l e d g e , a c c o m p a n i e d b y t h e c o r r e s p o n d i n g e x e r c i s e s t o m a k e c o n s o l i d a t i o n ; l e a r n b e t t e r , 机械系统调试方案 舞台机械调试主要包括控制系统、电气设备柜、系统电源、冲顶保护 以及上下限位开关。 调试开始： 第一， 根据施工图与现场施工人员就设备的安装位置及线缆敷设 情况进行逐项核对。用万用表对所有线路进行检测，确认线路 无短路、断路现象，为调试做好准备 第二， 在检查机械电源柜、控制柜接线正确、各指示灯显示正常 后，开启机械控制台电源，检查电源指示灯指示是否正常。 第三， 认真检查各舞台机械设备的外部连接是否正确及外观是否 完好。通过机械控制台，对舞台机械吊杆逐台进行升降实验。 第四， 对每台吊杆设备进行独立和分组控制，确认设备运行稳定， 并记录启动电流和电压值。 第五， 进行设备上、下限位开关的位置设定，启动吊杆设备，将 / 其上升和下降到最高最低预设位，拧紧上、下限位开关螺栓。 反复四次试验吊杆的停止位置是否准确，并做好记录。 y o u c a n p r o p e r l y d e e p e n t h e d i f f i c u l t y . H o w e v e r , i t i s s u g g e s t e d t h a t w e s h o u l d n o t f o c u s o n l y o n e x e r c i s e s a n d n o t o n k n o w l e d g e p o i n t s . I n f a c t , c o m m u n i c a t i n g w i t h s t u d e n t s i s b e t t e r t h a n c o m m u n i c a t i n g w i t h s t u d e n t s . T h e f i r s t a n d m o s t i m p o r t a n t t h i n g i s t o h a v e p a t i e n c e , p r o b a b l y s p e a k i n g m a n y t i m e s t h e e x e r c i s e s , t h e c o n t e n t , t h e y s t i l l c a n n o t r e m e m b e r , a t t h i s t i m e m u s t n o t b e a n g r y , c a l m , t a k e a v a r i e t y o f m e t h o d s t o t e a c h , f i n d s u i t a b l e f o r h i s s t u d y h a b i t s o r w a y o f t h i n k i n g . A f t e r a l l , t h e t u t o r i s n o t a t e a c h e r i n t h e c l a s s r o o m , d o n o t h a v e t o p u l l s o f a r a w a y f r o m t h e s t u d e n t s . T h i r d , o n e s e l f t o t e a c h t h e c o n t e n t o f k n o w l e d g e , s o t h a t t h e y c a n e x p l a i n b r i l l i a n t l y . A n d s t u d e n t s o f t h i s a g e a r e e a s y t o d e s p i s e t e a c h e r s w h o c a n n o t a n s w e r t h e q u e s t i o n . O n t h e b a s i s o f u n d e r s t a n d i n g t h e s t u d e n t s , m a k e a p l a n t o c o o p e r a t e w i t h t h e e x e r c i s e s . A s f o r t h e c o s t , b e s u r e t o c o m m u n i c a t e w e l l w i t h t h e p a r e n t s b e f o r e t h e l e c t u r e , b e t t e r n o t i n f r o n t o f t h e s t u d e n t s . T o s t i c k t o y o u r o w n p r i n c i p l e s , l e t m e a d v i s e y o u n o t t o l o w e r t h e p r i c e , b u t t o t a l k m o r e a b o u t i t . D o n ' t l o s e f a c e , i t ' s y o u r e a r n e d i n c o m e f r o m w o r k .