创编童话习作教案[修改版]

第一篇：创编童话习作教案《创编童话故事》习作指导教学设计 长城实验学校 张兰 【设计理念】 《语文课程标准》中指出：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表

第一篇：创编童话习作教案 《创编童话故事》习作指导教学设计 长城实验学校张兰 【设计理念】 “”“ 《语文课程标准》中指出：鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。减少对学生写作的 ” 束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。那么教师在习作指导时，应尽可能地减少对学生的束缚，努力为学 生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达，教师应成为学生情感的激发者和响应者。本 次习作是编写动物童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。在本设计中注重了创设情境，引导学生 打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望。在教师的组织、引导、帮助下，让学生充分展示自我， 互相激励。在例文的启发下，体会童话的特点，掌握编写的方法，达到让学生易于动笔、乐于表达的目的。【教 学目标】 1 、初步感受童话的特点，领悟其写作手法。 2 、在创编活动中，培养学生的想象能力，激发学生的表达兴趣，体验童话的魅力。 3 、在自由、开放的习作中培养学生创新思维和表达能力。【教学重点】 了解童话的特点，有创编独特的童话故事的浓厚兴趣，初步掌握一些创编方法。教学难点： 在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。课前准备：多媒体课件课前小游戏。教 () 学过程：课前谈话同学们，童话是通过梦境般的想象来编写的新奇有趣的故事。你们喜欢童话吗？（生 答）既然喜欢，那谁能告诉大家，你都知道哪些童话故事呢？（指名说） 一、创设情境，走进童话，领悟童话特点。 原来，你们知道这么多的童话故事，其实，张老师也非常喜欢，那就让我们一起走进童话世界，再次 感受童话的无限魅力吧！ 1 、今天，我还带来了你们的老朋友，看看谁能很快叫出它们的名字？ „„ 他们来了（出示课件） 2 、快来告诉大家，你喜欢谁？喜欢他的什么呢？ 3 、下面，咱们来玩儿个小游戏，请听好游戏规则：请你选择其中的一个动画人物，然后 观察一下他的表情和动作，想象他正在做什么，会说什么，并将他说的话写下来，然后给大家读一读， 我们来一起猜猜，你写的是谁，好吗？时间两分钟。（生创编、表演）