万以内进位的加法教学反思

万以内进位的加法教学反思 万以内进位的加法教学反思 　　今天的数学课堂教学很顺利，学生反应比较灵活。在计算35＋89的计算中学生大致出现两种情况：第一种，30＋80＝110，5＋9＝14，110＋14