八年级语文《奇妙的克隆》教学设计

八年级语文《奇妙的克隆》教学设计 八年级语文《奇妙的克隆》教学设计 　　《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次清楚，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。 　　1．克隆

八年级语文《奇妙的克隆》教学设计 八年级语文《奇妙的克隆》教学设计 《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次清楚， 条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了 解。 1．克隆是什么？克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在“克隆是 什么”一小节里，作者把这门科学技术说得浅显易懂。首先，从我 们容易理解的常见的生物现象写起，“一个细菌经过20分钟左右就 可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄……凡此种 种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后 代，这就是无性繁殖。”这样就把高深的科学技术说得生动形象， 明白晓畅。接着，从词源上追溯“克隆”的原意，让我们进一步弄 明白了克隆的含义。紧承前文，文章对克隆的介绍又进一步，从植 物“克隆”写到动物的“克隆”。以“孙悟空经常在紧要关头拔一 把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴”来作结，把科学技 术写得富有趣味。 2．克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆实验的简要介绍和说 明。这一节作者没有以时间顺序来写克隆实验，而是用两条线索来 组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学 家在克隆实验方面的研究成果和奉献；一条是以实验对象即由鱼 类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料。这样写便于认清克隆技术 开展的脉络。两条线索有机结合，大大增强了说明效果。 3．克隆绵羊“多利”。这一节较为详细地描述了“多利”的诞 生过程，并提醒了克隆羊的成功的重大意义和宏大反响。 4．克隆技术造福人类。这一节从三个方面写“克隆技术会给人