高中生物教师培训基于课程标准的有效教学

- 备课时，我们更应关注——“教材处理”还是“目标明晰”？“一节课”还是“一门课程”？上课时，我们更应关注——“有无告诉学生”还是“学生有无明白”？“方法好看与新奇”还是“方法与目标的一致性” ？考虑