山东省宁阳县第二十五中学八年级历史下册《第2课 最可爱的人》学案（无答案） 新人教版

《第2课 最可爱的人》学案【学习目标】1、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果2、通过抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题、解决问题能力。【学习重难点】重点：抗美援朝

《第2课最可爱的人》学案 【学习目标】 1、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果 2、通过抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题、解决问题能力。 【学习重难点】重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。 难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因及胜利的原因、意义。 【学习过程】 一、快乐预习 （一）整体感知：根据所给的知识线索，详细阅读教材内容，作出相应的标注 1、“最可爱的人”是指___________________代表人物：、 时间（_______年至________年） 背景（原因）（在教材上标出） 目的：_________________ 2、抗美援朝中国人民志愿军司令员：_________ 经过：中朝人民五战五捷，把美国侵略军赶到“”附近。结果： _________年7月，美国被迫在_____________上签字，朝中人民取得战争的 胜利。 （二）局部揣摩：1、阅读教材第一目，了解抗美援朝相关史实 （1）阅读教材第一段，找出美国对中国人民挑衅的史实。 （2）阅读教材第二段及毛泽东的话，分析中国人民志愿军出兵朝鲜的目的是什么？在教材 上找出志愿军出兵的时间、司令员并标出。 2、阅读教材第一目，了解抗美援朝相关史实 （1）、简要介绍两人的英雄事迹 （2）、你还知道哪些抗美援朝的英雄人物，从他们的身上你看到了什么精神？ （三）我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准 备与 小组同学或老师交流解决 二、合作探究 1、《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后， 非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海， 毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本，你读过吗？为什么称志愿军 战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。 2、抗美援朝胜利的历史意义有哪些？ 三、拓展提高： 1、看课本P7图《中国人民志愿军跨过鸭绿江》回答： ⑴该图反映的历史事件的名称是，该事件开始于年。当时这支部队的司 令员是。