建构主义学习观对高校道德教育的积极价值

建构主义学习观对高校道德教育的积极价值 [摘 要]道德教育从“教”转向“学”，冲击了视“道德”为“律则论”的片面观，彰显了道德发展的主体性特征，尤其是对道德主体地位的肯定。而建构主义学习观恰恰在