回声教学设计范文

回声教学设计范文 　　1、认识呱、哩等六个生字，会写岸、纹等八个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。感悟捡、扔、激、碰、荡、返等词语的用法。 　　3、读懂课文，初步

回声教学设计范文 1、认识呱、哩等六个生字，会写岸、纹等八个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的 语气。感悟捡、扔、激、碰、荡、返等词语的用法。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴 趣。 教学重点：认识呱、哩等六个生字，会写岸、纹等八个字。正 确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。感 悟捡、扔、激、碰、荡、返等词语的用法。 读懂课文，初步了解回声形成的原因。 2课时 第一课时 一、依题设疑，导入新课 同学们，你们当中有哪位到过空房子里或是到过空旷的山谷 中，拉长嗓音大叫过，叫完后你叫到什么了吗？（你啊他也啊；你 问你是谁他也问你是谁）有趣吗？谁知道这是怎么回事？ （设计理念：通过设疑，可集中学生注意力，让学生产生急于 学习本文的兴趣和动力。） 二、学习生字，读顺课文 1、初读课文，画出生字。 2、学习生字，生字组词。 3、理解有关词语。 （设计理念：先扫除文字障碍为后面的读通、读懂课文铺平道 路。） 三、实验演示，释疑解难