中班健康《搭救朋友》活动反思

中班健康《搭救朋友》活动反思 “兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以幼儿最喜爱的

中班健康《搭救朋友》活动反思 “兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。现 在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。本次 活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以幼儿最喜爱的“小羊 们”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，充分带动了孩子们参 与活动的积极性。这是本次活动的亮点。我在教学中创设了情境游 戏，让幼儿以角色身份参与游戏，并让幼儿在游戏中学习跨跳、平 衡等动作技能，还让他们在游戏中学会自己探索、尝试。在解救好 朋友的.游戏过程中掌握了跨跳及平衡能力、以及幼儿动作的灵活性 和协调性，并且在此环节中跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了 幼儿挑战的欲望，体验游戏带来的乐趣。 在本节课中，我努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空 间，组织和帮助他们投入到游戏中。让孩子们健康身心、活泼个 性，整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意参与游戏活动，并能从 中体验到游戏带来的乐趣，在小羊们第二次搭救好朋友的游戏中， 动作练习设计有梯度,由易到难。教学方法，既面向全体，又注重 个体差异。在开始孩子们选择自己喜欢的羊羊时，孩子们自主选择 喜欢的方式，体现了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中 灰太狼的出现逼真情境使游戏进入高潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉 悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。 活动中，教师作为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽