幼儿园区角环境-建构区

幼儿园区角环境——建构区一、什么是区角游戏 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松

—— 幼儿园区角环境建构区 一、什么是区角游戏 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完 善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的 氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果， 深受幼儿喜爱。 二、开展区角活动的意义 1. 促进幼儿自主参与活动、自发地学习； 2. 增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力； 3. 锻炼幼儿动手操作能力； 4. 培养幼儿好奇好问的能力； 5. 增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。 三、常见的活动区角及功能 1. 生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹 等基本生活操作能力。 2.__ 语言区：主要功能是通过图书、、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动， 发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 3. 美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的 动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。 4 、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探 索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。 5 、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏 活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力 6 、角色游戏区： 1 （）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种 __ 游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。