精选幼儿园教师培训

幼儿园教师培训 幼儿园教师培训　　幼儿园骨干教师培训总结　　十一月十二日、十三日，我参加了教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上

幼儿园教师培训 幼儿园教师培训 幼儿园骨干教师培训总结 十一月十二日、十三日，我参加了教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班 的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学 习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，进一步了解和掌握了新课 改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。。下面是我通过培训获得的几 个方面的体会： 一、教师要转变角色。 首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的 专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平 等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的 能力。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、 合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动 中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程， 分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察 水平来促进能力发展的手段。 二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强 的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活 动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到 更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信 心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可 能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展 水平与个体差异教育的统一。 三、教师应注重综合性和课程的整合。 儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、 1