对分教案-- 长方体和正方体的体积

对分课堂备课教案3 （小学五年级数学）课题长方体和正方体的体积上课学校青州市西苑小学上课日期上课时间35分钟上课班级五（5） 上课人数44 A上课教师教学目标结合具体情境，会计算长方体和正方体的体积，

3 对分课堂备课教案（小学五年级数学） 上课学校 课题 青州市西苑小学 长方体和正方体的体积 上课时间 上课日期 分钟 35 上课班级 上课教师 44A 五上课人数 （5） 教学目标 1. 结合具体情境，会计算长方体和正方体的体积，并能利用公式解决实际问题。 2. 借助具体的实物和模型，经历长方体、正方体体积公式的推导过程，在动手操作、自 主探究的过程中培养学生的观察能力、分析能力，发展空间观念。 3. 在探索计算方法的过程中，建立长方体、正方体计算公式的模型，提升学生的推理能 力、归纳概括能力等数学素养，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。 教学重点 长方体、正方体体积的推导过程和计算方法。 长方体、正方体体积公式的推导过程。 教学难点 教学过程 师：同学们，我们生活中有许多大大小小、形状各异的纸箱和盒子，你们留意观察过 它们的形状吗？老师也带来了几个，今天我们一起来探究长方体和正方体体积。 师：我们知道面积的大小就是含有“面积单位”的数量，那体积的大小应该是含有 “体积单位”的数量。 师：要求长方体的体积我们可以借助学具来研究。 一、精讲知识 活动一：探究长方体体积的计算方法 分 （10 钟） 1. 独立思考，自主探索 师：求可乐箱和啤酒箱的的体积实际上就是求长方体和正方体的体积。 师：那么怎样计算体积呢？我们借助学具来研究怎样求长方体和正方体的体积。 2. 动手操作，理解木块的总数与长方体的体积数是相等的。 师：每个小组都有事先准备好的长厘米、宽厘米、高厘米的学具模型，还有若干 623 立方厘米的小正方体木块。 1