小学一年级语文减负工作总结

小学一年级语文减负工作总结小学一年级语文减负工作总结　　不经意间，工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，为此要做好工作总结。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的小

小学一年级语文减负工作总结 小学一年级语文减负工作总结 不经意间，工作已经告一段落，相信大家这段时间以来 的收获肯定不少吧，为此要做好工作总结。工作总结怎么写 才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的小学一年级语 文减负工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要 的朋友。 小学一年级语文减负工作总结篇1根据调查发现： 导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完 成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会 加重回家作业的负担；课堂里该完成的作业没做，也会加重 回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展“生态课 堂”的探讨，以“促进文本与儿童的视界融合”，关注的 重点是学生在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以 学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻 负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成 效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负， 快乐学习，爱学语文。 一。学生课前预习“四读法”，老师集体教研备课