冀教版六年级数学下册二单元位置教案

课文位置（1）主备教师杨美佳时间学 习目 标结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示学生座位图。重 点让学生理解并掌握用数对表示座位，知道每个人位置的数对是一定的。难 点理解数对与

主备 位置（1） 课文 杨美佳 时间 教师 学习 结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表 示学生座位图。 目标 让学生理解并掌握用数对表示座位，知道每个人位置的数对是 重点 一定的。 理解数对与方格纸上方格的对应关系。 难点 教学 本班学生座位示意图、课件 准备 教 个性设计 一、 问题情境 先让学生说一说自己在教室里的位置，教师 介绍排和列，再让学生用第几排、第几列说 学 出自己的位置。 二、 新课引入 出示本班学生座位示意图，先让学生找 1、 过 出自己的位置，再找到第三列、第四排 同学的位置。 出示教材上学生座位示意图，找出红红 2、 和亮亮所在的位置，并用列和排表述出 程 来。 让学生拿出方格图，在方格图上找出红红和 亮亮的位置，并涂上色。结合红红的位置，