基于云课堂平台AutoCAD课程混合式教学模式设计

基于云课堂平台AutoCAD课程混合式教学模式设计　随着现代信息技术快速发展，基于教育信息化下教育教学改革已成为当前教育教学改革主流，，从根本上改变了传统教学中师生地位与关系。微课、翻转课堂、混合式

基于云课堂平台AutoCAD课程混合式教学模式设计 随着现代信息技术快速发展，基于教育信息化下教育教学改革已成为 当前教育教学改革主流，，从根本上改变了传统教学中师生地位与关系。 微课、翻转课堂、混合式学习等都是信息化教学模式有益尝试，这些改革 后教学模式在培养学生基本技能、信息素养、创新能力等方面表现出了巨 大优势，由于微课与翻转课堂等教学模式，在形式上都显得过于简单，而 综合两者于一体混合式教学正好适应当前教育教学改革需要。混合式教学 模式本质是将传统课堂教学、网络教学与手机终端结合，在教学理论、教 学方法、教学资源、学习评价等方面进行混合一种教学模式。 混合式教学目在于融合课堂教学与网络教学优势，将线下学习与教学 活动与互联网结合，让互联网成为线下教育教学前台，体现“以学生为主 体，以教师为主导”教学理念，教师起到引导、支持、监督、控制作用， 学生充分利用教师创建环境，自由、自主地开展学习。混合式学习中“混 合”不是简单将课堂教学与网络教学“混合”在一起，而是将不同学习理 论、学习环境、学习资源、学习方式等多方面因素进行相互融合。混合式 教学关键是建设并利用好课程在线教育资源，而好线教育资源不仅能满足 学生个性化学习需要，还能促使教师更新教育教学观念，创新育人手段。 针对高等职业院校学生学习基础差异较大、学习主动性不高等实际情 况，如何成功实现“线上学习，线下体验”这种混合式教学改革模式开展 教学关键点是“在线教学资源”设计与应用。“在线教学资源”主要是指 基于情境式教学课程标准、教案、电子课件、微课、在线作业、在线测试 题、论坛等。本文主要将以“云课堂”为平台，AutoCAD?n程为例，剖析