折剪蝴蝶-教学反思(共2页)

《折剪蝴蝶》教学反思新教材二年级下册第五课的教学内容,属于设计应用领域。蝴蝶很多孩子以前都画过但是这节课不单是引导孩子画蝴蝶，而是通过折折、剪剪、画画、玩玩，让美丽的蝴蝶成为孩子手里的玩具。我在设计这

精选优质文档-----倾情为你奉上 《折剪蝴蝶》教学反思 新教材二年级下册第五课的教学内容,属于设计应用领域。蝴蝶很 多孩子以前都画过但是这节课不单是引导孩子画蝴蝶，而是通过折折、 剪剪、画画、玩玩，让美丽的蝴蝶成为孩子手里的玩具。我在设计这 堂课时,我认为课堂中的知识点应该要落实。我把对称的方法作为技法 重点,对称剪纸分成几步来落实:让学生理解什么是对称，通过观察蝴 蝶，形状、花纹、色彩等理解对称；利用原来的知识，有的孩子用过 对折的方法，直接引入；通过示范让学生直观看到如何进行对称折剪 法，尤其是对折线画，如果不强调，有可能做成两只半蝴蝶。 这一课,对于我们班学生来说，刚开始以创设情境方式导入，用之 前做好的纸蝴蝶，激发学生学习美术的兴趣。同时，让学生知道具体 怎么做，怎么画，我们班学生自主创新都不会，只会照样子绘画 在教学本课难点时，我出示几幅好的蝴蝶线描画作品，通过直观 感受，使学生在画花纹的时候可以采用点、线、圆等图案结合来绘画， 从而创作出独一无二的蝴蝶。但是学生在绘画上浪费的时间比较多， 不敢大胆的去画。在教学怎么样让蝴蝶飞起来这一环节时，引导让学 生想一想有什么好方法可以将蝴蝶飞起来，之后，我再讲解其实还可 以采用这种常规方法，将蝴蝶的前翅对折，离折线一厘米的地方剪一 个小洞，注意不能剪的太大，也不能太小，剪好后让手指伸进去，这 样蝴蝶就飞起来了这个学生都会操作。 当然，本堂课还存在很多不足之处： 1. 学生平常习惯还没养成，上课纪律不好，一个个都自作自的， 专心---专注---专业