苏少版音乐一上《花儿朵朵》教学设计

第四单元《花儿朵朵》单元分析：本单元从聆听庄严的国歌开始，由赞美国旗，具体化为歌唱祖国花园般锦绣，感谢祖国妈妈的辛勤培育，进而感受中华民族大家庭的温暖与幸福。 让学生接触不同风格的少数民族的儿童

第四单元《花儿朵朵》 单元分析： 本单元从聆听庄严的国歌开始，由赞美国旗，具体化为歌唱祖国花园般锦绣，感谢祖国 妈妈的辛勤培育，进而感受中华民族大家庭的温暖与幸福。 让学生接触不同风格的少数民族的儿童歌曲，感受我国多民族语言，体验音乐作品庄严、 自豪和欢欣鼓舞两种特点和情绪、情感特征。能熟练有感情地演唱，用自己喜爱的表达方式 表现歌（乐）曲的情绪。在集体舞、为歌曲伴奏等生动活泼的音乐学习活动中，发展学生表 现、创造以及与他人合作的兴趣和能力。 第一课时 教学内容： 1、听《中华人民共和国国歌》 2、唱《国旗国旗真美丽》 3、动 用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展了解与国旗有关的知识 教学目标： 1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人 奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。 3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演。 4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 教学重点： 1、 歌曲《国旗国旗真美丽》 2、 用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏 教学难点： 用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏 教学准备： 多媒体课件、儿童打击乐器：碰铃、铃鼓 教学过程： 一、欣赏《中华人民共和国国歌》 1、导入：教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后，教师向 学 生提问：这首歌你们熟悉吗？知道它的全名吗？接着再告诉学生，这是我们的国歌，全 名是《中华人民共和国国歌》，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋 斗不息的精神面貌，是我们国家的象征。因此，当国歌响起的时候，我们都要起立，面 部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动，要以崇敬的心情来聆听。 2、初听一遍《国歌》，让学生感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点 和雄壮的形象。