小班数学变得一样多教案设计

小班数学：变得一样多教案设计下载 活动目标:1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的尝试精神，发

小班数学：变得一样多教案设计下载 活动目标 : 、尝试用添上或减去的方法使个以内的两组物体变得一样多。 15 、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。 2 、发展目测力、判断力。 3 、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4 活动准备 : 、图片：大象、木头、香蕉、万通板。 1 、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐个内装塑料穿 28( 线动物、花片。 ) 活动过程 : 一、创设情境，引题激趣。 、大象运木头感知和的数量关系。我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气 1(34) 大，可能干呢今天接到通知，要我们去运木头。 ! 出示木头图片已贴好，请幼儿点数，说出总数。堆木头我们队里来了几头大象 (1)()(3)(2) 呢师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。头大象比较两组数量之间的多 ?(4)(3) 与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆有一头大象没有木头运，怎样才能使大 ?(4) 象和木头的数量一样多呢让幼儿感知和的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使 ?(34 得大象和木头的数量一样多。 ) 师小结。 (5) 、大象运香蕉感知和的数量关系。大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香 2(45) 蕉。 出示筐香蕉图片已贴好，请幼儿点数，说出总数。 (1)5() 这次来了几头大象呢师逐一出示头大象，幼儿边看边数，并说出总数。 (2)?4 比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头还剩一筐香 (3)?(4) 蕉没能运走，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢让幼儿感知和的数量关系，引 ?(34 导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的数量一样多。 )