《大树和小草》的教学设计

《大树和小草》的教学设计 《大树和小草》的教学设计 　　学生在生活中已经接触过许多的植物，在课堂上学生们也对植物有了一些了解。但学生们大多是对植物的某一部分进展部分的研究，在植物系统方面研究相对较少。

《大树和小草》的教学设计 《大树和小草》的教学设计 学生在生活中已经接触过许多的植物，在课堂上学生们也对植 物有了一些了解。但学生们大多是对植物的某一部分进展部分的研 究，在植物系统方面研究相对较少。本课通过对大树和小草的观 察、比拟，引领学生对植物世界形成一些初步的认识。 1．能够用放大镜等工具对植物进展细致的观察，并用图和文字 进展记录。 2．能根据自己的观察分析出树木和小草典型特点。 3．能够根据大树和小草典型特征归纳出草和树的共同特征。 4．能够根据草本植物和木本植物的共同特征正确分辨常见植 物。 通过分组观察讨论，找出小草和大树的不同特点。 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护 小草，不践踏小草的.意识。 通过研究大树和小草的活动，对学生进展观察比拟方法的指 导。 在学生研究大树和小草的过程中，能够正确地记录并根据记录 进展分析归纳草本植物和木本植物的共同特征。 1．教师课前要对周围环境进展了解，确定课上要研究的树木和 小草。 2．采集树木（部分）和小草。 3．大树与小草课件 1．请学生回忆以前科学课上所学的有关植物方面的知识。 2．教师讲解：在我们的周围有许多的植物，它们有的高大挺