《班主任手记》读后感范文

《班主任手记》读后感范文 　　有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，假期我读了《班主任手记》，就是这样的感觉。读完此书，感觉有很大收获。它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教育的睿智。

《班主任手记》读后感范文 有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，假期我读了《班 主任手记》，就是这样的感觉。读完此书，感觉有很大收获。它不 是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教育的睿智。 《班主任手记》一书光看书名就知道应该是班主任管理班级 的，也应该有班主任管理的经验与看法。但这本书完全不同，它并 没有管理班级的直接经验，也没有带班的琐碎细事。她以另一种方 式呈现在我们面前，每一篇文章都是一个成功的案例；它以篇章为 内容，每篇文章虽都具有很深的理论水平，遵循了教育学、心理学 的原那么和方法，且每一那么案例都有很强的说服力与实用性。文 章读来有种心灵感受，两位老师不仅文采闪烁，而且富有理性。该 书的文学性较强，都给我们许多启发，有的短小精悍，能拿来作为 精品欣赏，有的是生动的案例可以用来借鉴。而且书中字里行间处 处透出的对学生和所从事的事业的浓浓深情和拳拳之心。关爱每一 个学生，倾注全部的情感，对工作的执著和强烈的责任感，使命感 使我感动。 看了这本书给我的第二个感受是张、冯两位老师民主，平等的 师生观，从好几个案例中可以看出两位老师的智慧，如让学生做自 己的主人，把时间让给学生，变演说者为倾听着等等，都是两位老 师民主平等师生观的表达。本书中一些案例所表达出来的理念又是 紧跟时代步伐的，尽管两位老师是有着多年教龄的老教师，但面对 日新月异的社会，面对着一群可以说是新新人类的教育对象，始终 保持着敏锐的观察和及时的回应，如对青春期问题的关注，对网络 正负面影响的把握等等，充分表达了两位老师吸纳新理念，关注新 问题，了解新特点的强烈进取心和时代感。本书中还有丰富多样的