部编人教版六年级下册小学语文第10课古诗三首教案

精品文档用心整理《马诗》教学设计教学目标：学习生字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3•通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情 壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。教学重点：1 •

精品文档用心整理 《马诗》教学设计 教学目标： 学习生字。 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3 •通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情 壮志和一 幅渴望立功报国的赤子之心。 教学重点： 1 •学习生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮 志和一幅 渴望立功报国的赤子之心。 教学时间：一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 教师启发谈话： 《马诗》是一组以马诗为題材的纽诗，共有二十三首，名为咏 马，实则 咏人。这首诗为组诗中的第五首，诗人借咏马来抒写自己 的情怀。 板书课题，生齐读课题。 二、初读课文，读正确，读流利。 教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。 自己试读课文。 对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字 音。 出示生字卡，开火车读生字。 三、细读课文，读懂诗句。 你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自 由读诗 句） 指名学生读诗句。 （请读的好的学生配上音乐再读一读）