二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商的教学设计板书设计

二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商的教学设计板书设计　　二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商的教学设计板书设计　　课题：用7、8的乘法口诀求商　　海南省琼中县第一小学 王菊兰　　教学内容：

， 。 ， ， 。 光 阴 似 箭 日 月 如 梭 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商 的教学设计板书设计 二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商的教学设计板 书设计 课题：用7、8的乘法口诀求商 海南省琼中县第一小学 王菊兰 教学内容：小学二年级下册人教版教材第37、38页的 内容和练习八第1～3题。 学情分析： 学生在前面已经学习了用2～6的乘法口诀求商，并掌 握了用口诀求商的一般方法。本节课的教学在此基础之上， 而求商的方法和思路与前面是一致的。所以学生完全有能力 借助原有的知识基础，沟通新旧知识之间的联系，利用迁移 规律促进知识的同化。因此本节课我通过课件、激励性放手 给学生观察、讨论、独立思考，提问题、生成问题，尝试探 索，合作交流中发现、解决问题，点拨学生学会归纳、理解 求商的方法，利用所学的知识更进一步了解乘除法的内在联 系，掌握基本技能，发展思维能力，在闯关、比赛等游戏巩 固新知。 教学目标： 1、掌握用7、8、的乘法口诀求商的一般方法，能正确 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教