全校性工程技术类通识选修课教学新模式探索——以《光催化材料》为例

全校性工程技术类通识选修课教学新模式探索——以《光催化材料》为例近年来，高校通识课程建设成为了一项热门话题，各大院校均推出了通识课程。然而，工程技术类通识选修课教学常常受到限制，因为它们通常涉及到特定