小学古诗《池上》课后反思

小学古诗《池上》课后反思小学古诗《池上》课后反思（精选10篇）　　在当今社会生活中，我们要在教学中快速成长，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编整理的小学古诗《池上》课后反思

小学古诗《池上》课后反思 小学古诗《池上》课后反思（精选10篇） 在当今社会生活中，我们要在教学中快速成长，反思过 去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小 编整理的小学古诗《池上》课后反思，希望能够帮助到大家。 小学古诗《池上》课后反思篇1《池上》这首诗中， 诗人用质朴的语言，白描的手法，把小娃天真无邪的形象刻 画得栩栩如生，呼之欲出。 在教学中，我引导学生图文对照、听录音朗读等形式， 使学生头脑中浮现出相应的画面。通过自主阅读，小组合作， 讨论交流，为学生提供畅所欲言，各抒己见的空间，促使学 生全面深入地感悟。这首诗对学生来说，理解上没什么大的 困难，所以我在引导学生想象上花了功夫。引导学生联系“莲 叶何田田”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”想象荷 花池的美景、小娃采莲的原因、采莲的过程等，通过让学生 想象，感受池塘的美和小娃的天真可爱。 诗人为什么要把“偷采白莲”的小娃写入诗中？你对这 个小娃有什么看法？学生在进行合作探究时畅所欲言，各抒 己见。有的说小娃撑着小船在荷花池中行驶，看到颗粒饱满