原创《数一数》教学反思

原创《数一数》教学反思 《数一数》教学反思 本课的教学目标是：使学生初步学会数数的方法；帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。由于是新生入学的第一堂课，一年级学生由于刚进学校，天真烂漫，学生对

原创《数一数》教学反思 《数一数》教学反思 本课的教学目标是：使学生初步学会数数的方法；帮助学生了解学 校生活，激发学生学习数学的兴趣。由于是新生入学的第一堂课， 一年级学生由于刚进学校，天真烂漫，学生对课堂教学不太适应， 会出现紧张情绪。于是，我轻松的说：“大家会从1数到10吗？谁 来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。” 此处安排数手指的活动，有利于学生放松，并且让学生了解点数的 方法，做好参与数数活动的准。接着为学生出示鲜艳的挂图，吸引 其注意力，激发学习兴趣。然后引导学生按数量的多少数，并从数 数的过程中抽象出数。在认读1～10各数环节，10个数都数完后， 教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。这样可以促使 每个学生都有收获和提高。此处建议可以打乱顺序指数让学生读。 在数身边的实物环节，安排学生数身边事物的数量，“你有几枝铅 笔？几把尺子？第一组有几位同学？班里有几位男同学？几位女同 学？我们教室有几扇窗户？墙上贴了几个字？”……将数与学生身 边的生活实际严密联系在一起，使学生感到生活中处处有数学，提 高学习数学的兴趣。 本堂课的设计还是吸引了这些刚刚走入课堂的孩子，看到孩子们意 犹未尽高高举起的小手，“还有，还有”的声音，于是临时决定从 学生的需求出发，让学生在脑子里数数自己家里的事物，然后在小 组里说给同学听，课堂气氛活泼，看似学生都能数数了，完成了教 学任务。但是，随后出示练习题，学生的学习情绪很不错，但数的 结果让我吃了一惊，有1/3的答案是错的。这个教学结果使我要进 展反思了。