读《有效教学论》心得体会

读《有效教学论》心得体会 读《有效教学论》心得体会范文 “有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实

读《有效教学论》心得体会 读《有效教学论》心得体会范文 “有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合 起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入， 取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人的教育 价值需求。 书中谈到首先要有效备课 。备课中讲到三种计划的制定，作为一 名教师应该有这种能力。具体到日计划的'制定，也提出要考虑三个 要素 （1）学习者，包括了解学生个别差异及学生需要 （2）学科内容及其结构，在这里指出教师的责任，尽管教科书中 规定了教学内容，但是教师还根据学生实际水平和情绪状态对教材 再度开发。还提出了教师如何利用教材？即要“用教材’而不是 “教教材” （3）教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于教师提出 的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而 令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标