幼儿园大班数学说课稿二次分类含反思

幼儿园大班数学说课稿二次分类含反思幼儿园大班数学说课稿二次分类含反思　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出

幼儿园大班数学说课稿二次分类含反思 幼儿园大班数学说课稿二次分类含反思 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地 需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。 如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿 园大班数学说课稿二次分类含反思，希望对大家有所帮助。 一、教材分析 人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。 社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学 是一门抽象性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律， 密切联系幼儿的生活，要结合幼儿的生活实际和知识经验来 设计数学活动。在“二次分类”这个数学活动中，我希望提 供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使 幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的 特征。因为幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师 演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。