幼儿园数学公开课实施方案精编范本

幼儿园数学公开课实施方案精编范本 只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的时机，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地表达数学的教育价值。以下是东

幼儿园数学公开课实施方案精编范本 只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽 广的迁移和应用的时机，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际 问题的能力，才能更好地表达数学的教育价值。以下是东星资源网 为大家精心的幼儿园数学公开课实施方案精编范文，供大家参考！ 【活动目标】 1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。 2、根据“>”、“<”比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼 儿记住这两个符号开口的方向。 3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 【活动准备】 1、多媒体课件。 2、幼儿操作单。 【活动过程】 一、导入 师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么? 二、认识“>”。 1、感知数量的多和少（演示课件） 师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?（树，山，河等） 师：瞧！美丽的景色把谁给吸引来啦?（蝉） 师：飞来了几只蝉?（3只） 师：我们可以用数字几来表示?（数字3） 师：看，又有谁飞来了?（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1 只）我们可以用数字几来表示?（数字1） 师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少?（3只蝉多，1只蜻蜓少）