鄂教版六年级心理健康教育教案

六年级心理健康教案1、欣赏他人的成功教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉

六年级心理健康教案 1、欣赏他人的成功 教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美 别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法 和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程： （一）启发谈话，歌曲导入。 1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>> 2．启发谈话，导入新课 小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。 大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？ （二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏， 这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错 的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。） 1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。 （无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待， 尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点， 同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不 光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环 境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的 优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5。让学生同桌互相夸奖。 6．在赞美别人时，应注意什么？ （出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：