小学生班级阅读事迹材料

小学生班级阅读事迹材料 小学生班级阅读事迹材料 　让阅读的馨香伴随每一个孩子 　班主任：邱吕央 许小华 　读永恒的书，做纯粹的人。作为一个语文老师，让孩子爱上阅读，与文字坚守一份美丽是我最大的追

小学生班级阅读事迹材料 小学生班级阅读事迹材料 让阅读的馨香伴随每一个孩子 班主任：邱吕央许小华 读永恒的书，做纯粹的人。作为一个语文老师，让孩子爱上阅 读，与文字坚守一份美丽是我最大的追求。为了这一份追求，从孩 子们一踏入小学的大门，便悄悄地在他们的心里播下一颗属于阅读 的种子。以下我主要从两个方面介绍我们班的阅读情况，一个是家 庭阅读，一个是在校阅读。 “陪伴”让阅读有温度 孩子们刚从幼儿园进入小学，相对来说，大部分孩子的识字量 以及阅读能力是较弱的，所以在上个学期，我会特别强调亲子阅 读。家长会上与家长们分享了我对阅读的理解，与家长们分享亲子 阅读的技巧方法，并给了一些亲子阅读的建议。一个学期下来，班 级大部分家庭已经形成了亲子阅读气氛，我们班的仁和妈妈还特别 有心，专门做了一个自己读过的书目与孩子读过的书目，以及两个 人一起读的书目，她说，看着这些书目特别有成就感。 “六个一”让阅读常规化 内容： 每天阅读一小时，每天背一篇日有所诵，每周背一首古诗，每 周背一首儿童诗，每周背一篇小古文，每周一次诵读课。 成果： 到现在为止，我们班孩子已经积累了大量的小诗与古文。每天 中午，只要铃声一响，孩子们便会陆续去拿书，管理员只要走上讲 台，我们班便安安静静，此时，我也只需要拿一本书坐在一旁与他