【中小学】高一上下册第3课时 校园导览手绘匠教学设计

高中一年级综合实践.劳动《校园导览手绘匠》教学设计执教老师：XXXXXXXX中学 XXX一、教学背景本课节选于高中一年级综合实践•劳动课程中第三单元的《校园导览待宾客》， 内容主要围绕手绘校园导览图这

高中一年级综合实践.劳动 《校园导览手绘匠》教学设计 XXXXXXXXXXX 执教老师：中学 一、教学背景 • 本课节选于高中一年级综合实践劳动课程中第三单元的《校园导览待宾客》，内 容主要围绕手绘校园导览图这一技能展开。教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要 （试行）》指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制 度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活 动。”“当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织 学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻 炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”基于高中一年级性格活跃、 好奇心强、发散思维强的年龄特征，特设计本节课，让学生通过手绘校园导览图，加强 对校园的了解，提高动手能力和发散思维能力，引导学生从实践中体验劳动的价值和快 乐，树立正确的劳动观。 二、学情分析 高一年级学生性格较为活跃，由于刚进入高中，对周围事物有着巨大的好奇心。 且发散思维强，解决问题有一定的条理性、逻辑性；懂得与他人合作共同完成任务，有 较强的动手能力和实践创新能力。 三、教学目标 认知性目标：学生通过手绘校园导览图，认识到导览图的特点及要求； 参与性目标：通过小组合作设计校园导览图，获得强烈的参与感，形成主动为他 人服务的意识； 体验性目标：学生在活动中能体验团结协助的合作精神及创作设计的创新精神； 技能性目标：能掌握手绘图的方法，具有整理归纳导览图技巧及要点的能