有关朗读教学层次性的思考

有关朗读教学层次性思考 　　 读书，顾名思义重在读。语文教学关键在于读，经过七年多小学语文课程改革实践，以读为本阅读教学理念已被广大语文教师所接受，并深入人心。读书形式有很多，其中朗读感悟是《语文课